1945年4月，美国旧金山举行联合国国际组织会议，来自50个国家的代表联合签署了《联合国宪章》，至此联合国正式建立。
而根据《联合国宪章》的规定，中、美、苏、英、法5个在反法西斯战争中作出巨大贡献的国家成为了常任理事国，这五个国家也被称为“五常”。
由于“五常”在国际事务中具有超然物外的地位，因此许多强国都曾对“五常”之位念念不忘，印度就是其中之一。
从2005年起，印度接连6次申请入常，然而却遭遇了蹊跷事：每次印度的入常申请都会被“五常”中的一国动用“一票否决权”拒绝。为什么印度的入常之路会如此艰难？
从2专业是怎么设置的？各专业的课程设置，一般分为公共基础课、专业基础课、专业课和实践性环节，其学分比例大致为3：4：3或2：5：3。实验实习、毕业论文（或毕业设计）等实践性环节的设置和考核方式，根据有关规定以及专业与自学考试的特点，由考试计划或课程考试大纲具体确定。PART4自考的次数和时间？005年至今，印度在18年里一共发起了6次入常申请，平均每3年就申请一次，可谓是对常任理事国的席位念念不忘。那么，常任理事国究竟有什么好处，会让印度如此急切地想要拥有这一头衔呢？
根据《联合国宪章》及有关文件的规定，中、美、俄、英、法这五大常任理事国拥有三大特权：提案权、一票否决权和强制行动权。这些特权让“五常”在联合国里拥有超然物外的地位，也是“五常”国际地位的体现。
首先是提案权。在联合国体制下，只有“五常”拥有向联合国递交提案的权力，倘若提案获得通过，那么联合国各大组织将会围绕提案要求开展工作。
举例来说，在目前爆发的俄乌战争里，虽然乌克兰的确是国土被侵犯的一方，但乌克兰无法向联合国递交制专业是怎么设置的？各专业的课程设置，一般分为公共基础课、专业基础课、专业课和实践性环节，其学分比例大致为3：4：3或2：5：3。实验实习、毕业论文（或毕业设计）等实践性环节的设置和考核方式，根据有关规定以及专业与自学考试的特点，由考试计划或课程考试大纲具体确定。PART4自考的次数和时间？裁俄罗斯的提案，只有美国才能出面为乌克兰递交提案。
其次是一票否决权。在表决联合国提案时，必须获得所有“五常”国家的一致通过或弃权，才能让这份提案生效。
也就是说，即使其他4个常任理事国同意提案，但有1个常任理事国否决了提案，那么这份提案依然无法生效。因此在联合国里，“五常”的地位互相平等。
最后是强制行动权。只要五大常任理事国对某项提案均没有提出反对，那么这份提案将进入强制行动阶段。
1990年，伊拉克侵占邻国科威特，联合国在数小时内便通过了第660号决议案，谴责伊拉克的侵略行为，五大常任理事国一致赞成以包括武力在内的一切手段阻止伊拉克继续侵略。
最终，海湾战争打响，伊拉克被美军的“沙漠风暴”行动打得溃不成军。
正是由于常任理事国在国际上享有极高的威望与特权，因此许多国家都对这一位置垂涎欲滴，其中就包括印度。从2005年起，印度基本每隔两三年就会提出一次入常申请，截止今天已经保持了18年之久。然而，印度的入常之路却走得极其艰辛。
2005年，时任印度总理的曼莫汉·辛格认为印度已经拥有了入常的实力资格。
当时印度GDP刚刚超过韩国，成为世界前十大经济体，同时印度人口超过11.5亿，排名全球第二；而在军事方面，印度不仅研发出了核武器，而且常规军力排名世界第六。
不过，当印度入常申请交到联合国时，中、美、英、法这4个国家都表示赞同，唯独俄罗斯投出了反对票。
不过，印度认为首次申请入常就能取得4个常任理事国的赞成票，这已经是非常理想的成绩，因此印度也没有气馁，决定此后加强与俄罗斯的合作关系，力争下次入常。
事后，印度从俄罗斯进口了大量军火，包括“戈尔什科夫海军上将号”航母、米格-29K舰载机、苏-30MKI战斗机等等。
到了2008年，印度认为已经与俄罗斯建立了良好关系，于是第二次提出入常申请。然而令印度意外的是，这次俄罗斯虽然投了赞成票，但法国却投了反对票。
二度入常失败，印度痛定思痛，认为是由于此前过度采购俄罗斯军火，而法国也是军火大国，自己需要做到采购平衡。
于是此后印度也针对性加强了与法国的军贸合作，从法国采购了幻影战斗机以及各种先进导弹。到了专业是怎么设置的？各专业的课程设置，一般分为公共基础课、专业基础课、专业课和实践性环节，其学分比例大致为3：4：3或2：5：3。实验实习、毕业论文（或毕业设计）等实践性环节的设置和考核方式，根据有关规定以及专业与自学考试的特点，由考试计划或课程考试大纲具体确定。PART4自考的次数和时间？2012年，印度第三次提交入常申请，这次法国也投了赞成票，但英国人却跳了出来投反对票。
三度入常全部失败，印度总理曼莫汉·辛格带着遗憾离任了，而新任总理纳伦德拉·莫迪继承了印度入常的心愿。
莫迪认为辛格的失败是由于过度高调，因此他特意与英国在暗地里进行合作，避免引发其他“五常”不满。但自作聪明的莫迪到了2017年被现实打了一个耳光：这次美国投出了反对票。
于是从2017年起，印度开始大量采购美国军火，并且对美国提出的“印太战略”表现出积极合作的态度。
2019年，印度第五次申请入常，这次美、俄、英、法都投了赞成票，然而此前一直持赞成态度的中国却投了反对票，这完全超出了印度方面的预料。
2021年，印度第六次提出入常申请，然而这次又是美国投下了反对派。不仅如此，“五常”还通过了一项法案，规定任何国家在50年里只有5次申请入常的机会。至此，印度对于入常的信心已经彻底损毁殆尽，印媒《欧亚时报》悲愤地表示：
“联合国入常只是‘五常’的把戏，它们联合起来愚弄了印度专业是怎么设置的？各专业的课程设置，一般分为公共基础课、专业基础课、专业课和实践性环节，其学分比例大致为3：4：3或2：5：3。实验实习、毕业论文（或毕业设计）等实践性环节的设置和考核方式，根据有关规定以及专业与自学考试的特点，由考试计划或课程考试大纲具体确定。PART4自考的次数和时间？。”
但事实上，印度无法入常，说到底还是自身实力无法配得上“五常”的名号。
要知道，“五常”之所以是“五常”，本质上不是联合国宪章赋予的权力，而是由于世界上任何重大事务一旦得不到五常的一致同意，那么都无法推行下去。印度或许需要认清这点，才能放弃关于“入常”的幻想。
参考资料
【1】六次失败，初心不改 印度执着谋求“入常”根源何在？[OL].凤凰卫视
【2】印度“入常”，屡败屡战[OL].凤凰网
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