说起以色列犹太人，想必不少人都对他们有着“聪明”和“富有”的刻板印象,而远在东方的中国人凭借在商业上的“精明”与“勤劳”在20世纪初也被喻为“东方犹太人”。?[1]然而现实中的犹太人与我们印象中的犹太人有着不小的反差, 犹太人内部以宗教和世俗为分界线各自包含着多个支派，不同支派的犹太人有着迥异的生活方式与特点。这其中，阿什肯纳兹派德系犹太人做为国家的“头部精英”，他们普遍接受过优质的高等教育，从事着高薪体面的工作。在他们的努力与创新下，把以色列建设成了以高科技闻名于世的发达国家。然而，不为国人所熟知的是，在这个科技感满满的发达国家中，生活着另一群“与世俗世界隔绝”的犹太人，他们普遍“缺乏生活常识”“不进行社会性工作”“抵制现代科技”“靠领国家补助艰难维生”。这群人就是在以色列707万?[2]犹太人口中占据122.6万之多的哈雷迪犹太人。?[3]哈雷迪犹太人出于犹太教的限制，不希望将自己暴露于世俗世界之中，因此对于使用连通外部世俗世界的网络有着严格的限制，在疫情前，不使用网络并不会影响到哈雷迪犹太人的教育体制，但是疫情爆发后，当以色列世俗教育体系从面对面授课改为线上Zoom授课后，对网络使用有着严格限制，且对现代科技持抵制态度的哈雷迪犹太人又该如何远程授课？成为了摆在哈雷迪犹太人面前的一道难题。
一、哈雷迪犹太人的日常：读经、祷告是工作；生娃、断网是生活
犹太人内部极大的差异性源自他们不同的成长环境。与世俗犹太人接受的教育不同，13-18岁的哈雷迪犹太男性会在叶史瓦（犹太宗教教育机构）每日研读犹太经典（如《托拉》《塔木德》）并祷告，且大多数人今后不会从事任何工作（一方面由于，他们是被神选招来研读犹太经典以服侍神，读经就是他们的“工作”，另一方面，是由于对世俗世界的不了解，缺乏基本的生存技能，导致他们也没有办法在社会中找到合适的工作）。而哈雷迪犹太女性在同一时期会在神学院学习，婚后以主持家务为主。由于哈雷迪犹太男性不工作，且犹太文化对“生养众多”的鼓励，每一个哈雷迪犹太妇女平均抚养着6.9个孩子?[4]，因此绝大多数哈雷迪犹太家庭的经济条件并不好，每个月只能依靠着政府发放的生活补助和家中女性的打零工拮据度日。
出于宗教的原因，哈雷迪犹太人不愿将自己暴露于世俗之中，因此在对待需要联网的数字科技上，也往往是抱着消极的态度。他们家中通常没有电视，电脑，更不用说网络了。就连使用的手机也都是电信公司专门为他们打造的仅有接打业务无法连接网络，符合犹太教规的“洁净”手机。主要的目的是避免设备联网后看到不洁净的内容，如色情、暴力、以及其他违背教规的世俗内容。
二、电话授课成为了哈雷迪犹太人疫情时期的主要授课方式
先前我们提到哈雷迪犹太人教育系统中传统的面对面的授课方式受到了疫情的冲击，加之多数哈雷迪犹太人对现代科技的抵制?[6]。大部分哈雷迪犹太人家庭本来家里就没有电脑和智能手机，如果要采用Zoom授课的方式，不但需要配套的网络环境，还需要购买可以联网的电子设备（如可联网的手机或是电脑）。这样的高成本授课方式无法在依靠政府补助艰难度日的哈雷迪犹太人中广泛普及。因此价格相对低廉且无法联网的“洁净”手机成为疫情时期，哈雷迪犹太人的首选授课方式。在疫情时期，哈雷迪犹太学生通过无法联网的“洁净”手机或者固定电话收听异步音频，或者直接以同步通话的方式替代Zoom达以到远程听课的目的。除此以外由于哈雷迪犹太人有着自己相对独立的聚集性社区，所以师生间家庭住址并不遥远。在不违反以色列卫生部发布的一千米出行限制和密室多人聚集的疫情防控要求的情况下，老师直接与学生或学生家长见面并不困难。所以，也存在老师通过直接或间接的方式将学习内容分发给学生及学生家长，并让学生自己在家自学的情况。
图1：仅有通话功能的犹太“洁净”手机（图片来源：SAMVIX网，https://il.samvix.com）
当然，有生活举步维艰的哈雷迪犹太人，也同样存在生活条件较为优渥的哈雷迪犹太人，尤其是从美国等其他发达国家移民回归的哈雷迪犹太人。他们会通过购买和使用经过犹太教相关组织和机构（如哈巴德）认证的且经过过滤符合犹太教规的“洁净”网络和配套的电子设备，以便在Zoom上听课。?[7]与“洁净”手机无法连接网络不同，“洁净”网络允许使用者连接犹太相关机构过滤后的网页。(并对过滤后的“洁净”网络设置了四个级别：基本防护下，使用者将无法浏览暴力，与色情信息。中级防护下，使用者甚至无法浏览衣着暴露的非色情信息。高级防护下，使用者将无法在网络上观看任何视频和广播。在密封防护下，使用者将仅限使用宗教网站，世俗网站将全部无法使用。)?[8]但这种条件下的联网也只针对成年人，即便是出于教育的目的对哈雷迪犹太教未成年人的网络使用也非常严苛。?[9]
图2：2022年以色列政府为哈雷迪犹太人新建的 “高级防护”网咖(图片来源：????? ??????网，https://www.bhol.co.il/）
图3：以色列教育部对疫情期间哈雷迪犹太人的学习方式调查示意图 [10](图片来源:以色列教育部，https://edu.gov.il）
三、哈雷迪犹太人疫情下以电话为主的教学方式效果不佳
疫情期间有90%的哈雷迪犹太学生有通过拨打老师提供的指定号码，听取异步电话录音的方式来进行远程学习。另有73%的学生有直接通过电话实时通话的方式完成课程学习。打电话成为哈雷迪犹太人进行远程学习的主要手段。然而，作为听课主要途径的电话授课方式效果不佳。
（一）技术支撑不力导致学生听课困难
正如前文所言，哈雷迪犹太人在疫情期间的授课方式多为电话授课，学生向老师提供的电话号码拨号以听到老师提前录制好的音频内容。然而这种单向的通话模式经常造成线路负载，导致学生经常断线或者无法打进提供授课音频的电话号码，故而也无法正常听课。
究其原因线路繁忙是一方面，除此以外还有通讯运营商的干预。以色列的话费是单向收取的，也就是说谁打电话谁花钱，打电话的电信运营商需要向被打电话的电信运营商缴费。当然，在疫情前的以色列社会这并不是问题，以色列人使用电话基本都是双向通话，接通和拨打的时间差不太多，各个通讯运营商基本能达到收支平衡。然而对于疫情期间的哈雷迪犹太人这个群体，大量学生单向联系老师提供的号码，一通电话一打就是几个小时，这导致了学生所使用的电信公司需要向老师所使用的通讯公司支出大量不对等的话费。通讯公司出于止损的目的并不愿意提升线路的流畅性，因为通讯越流畅，他们亏的就越多。?[11]
（二）学生缺乏积极性与参与感
疫情初期，一方面，由于大部分课程为异步音频，通话质量断断续续，学生精力无法集中；另一方面，学生无需像平时上学一样按时听课。再加上没有身边老师的管理，没有周围同学的带动，许多哈雷迪犹太学生对自己放松要求放纵自己，不再专心研读犹太经典。即便在疫情形势转好的时候，叶史瓦（犹太宗教教育机构）重新开放，受迫于以色列卫生部制定的封闭空间内的人数限制?[12]。近半数的哈雷迪犹太学生仍然无法返校，但此时他们也已经受够了电话授课，大量学生处于辍学的状态。?[13]有的叶史瓦会给考试成绩优异的学生提供奖学金以调动学生的积极性，但就像先前提到的授课质量都无法保证的情况下又如何能获得好成绩？因此该举措的效果也并不理想。
四、哈雷迪犹太人疫情下以Zoom为辅的教学方式带来的争议与担忧
如前文所述，对于一些家庭条件较好的哈雷迪犹太人来说，在购买“洁净”网络后可以使用Zoom进行网课。但同时需要老师和其他同学都具备相应的硬件条件，因此疫情时期，哈雷迪犹太人教育系统中虽然也有少量的Zoom授课但并不广泛且并不受鼓励。
（一）对使用Zoom进行远程学习的担忧
哈雷迪犹太成年人对使用Zoom进行远程学习的担忧主要来自两方面。
犹太教素有“谦逊朴素注重内在，减少强调外表不张扬”?[14]（??????）的处事原则。86%的哈雷迪犹太人表示使用Zoom会伤害到谦逊的原则。Zoom的摄像头会拍摄到人的外表和身后的背景，使用者的外貌，家中的条件都会暴露。因此使用Zoom违背犹太教的这一思想。
另外有84%的哈雷迪犹太人担心，Zoom的使用会暴露更多的外部知识，世俗的知识会对宗教的学习产生冲击。具体到个人，Zoom的使用有可能会对哈雷迪犹太人的价值观，信仰等方面产生负面影响。更加重要的是孩子如果在家，孩子的家长需未来想深造还可以继续读MBA，“钱”景可观！一般来说，在职工作的同学，可以将学历的提高与本职工作挂钩，这样更有针对性，学习效果也比较好。转行选择标准：与职业相关、符合考证书条件无经验转行是非常难的，如果考取职业资格证的最终目的也是为了转行的话，那么一个相关专业的毕业证，就是你进入这个新行业的敲门砖。要给孩子做出榜样，不能当着孩子的面做有违犹太教原则的事。所以，有很多哈雷迪犹太成年人在使用Zoom的时候尽量避开孩子，或者隐瞒自己使用Zoom这件事。?[15]
图4：以色列媒体关于哈雷迪犹太人无法使用Zoom的原因调查示意图 ?[16](数据来源:Ynet网，https://www.ynet.co.il）
（二）对后续是否继续使用Zoom的态度
对于这些已经使用过Zoom的哈雷迪犹太人来说，男性与女性对后续是否继续使用Zoom表现出了截然相反的观点。接近一半的哈雷迪犹太女性愿意继续使用Zoom，而男性里超过7成的人反对继续使用。女性大量支持使用Zoom 的原因是，在哈雷迪犹太人社区中女性主持家务，负责带孩子，Zoom的出现使得女性不再需要带着出门辗转于学校与家庭两头奔波。既节省路上所付出的时间与金钱，同时也避免了与世俗人的不必要接触。从犹太教的角度来看，这反而对哈雷迪犹太女性是一件好事。男性反对继续使用Zoom则是因为担心Zoom带来的外部世俗世界的信息会动摇子代学习犹太经典的心智。子承父业，对犹太经典的传承代表了相当多哈雷迪犹太男性对孩子的期许。
表1：以色列媒体关于哈雷迪犹太人后续会否使用Zoom的态度调查表（数据来源：Ynet网，https://www.ynet.co.il） ?[17]
五、结语
在新冠疫情的背景下为了帮助大家高效备考，一次上岸！小编给大家准备了福利：自考刷题小程序历年真题+模拟题库+章节测试＋专项练习一款专门为备考自学考试研发的小程序点击下方公众号名片按照图片指示即可进入小程序广州自考小助手为广东自考学生提醒考试相关信息一站解决所有自考问题。广东自考考试报名-提升学历平台。，以色列世俗教育系统大部分的远程教育通过Zoom授课来实现。然而哈雷迪犹太人这个群体被自身特殊的宗教背景所约束，大多数情况下无法采取需要搭配高成本硬件条件才能达成的Zoom授课方式，而是采用了较为“廉价”“复古”的电话通话来进行替代。这一独特现象的出现一方面反映出，身为发达国家的以色列，其社会内部存在着财富上的两极分化；另一方面，反映了其国内宗教社会与世俗社会在获取信息上的不对等性。而这种在信息获取上的不对等性无疑会对塑造青少年的世界观与价值观产生长久且深远的影响。
不过话说回来，疫情下的哈雷迪犹太人选择电话教育虽是无奈之选，但又何尝不是一种自救？倘若有一天我们也失去了网络，同时无法线下面对面授课，那么我们又该如何摆脱网络的束缚，开展教育相关活动？通过社会的公共领域来解决此类难题，或许也可以是后疫情时代教育的发展方向之一。
（作者：隋译征，以色列耶路撒冷希伯来大学教育学院硕士研究生。本文系北京大学区域与国别研究院首期“领潮行”写作营阶段性成果。本文仅代表作者个人观点，与北京大学区域与国别研究院立场无关，文责自负。引用、转载请标明作者信息及文章出处。）
参考文献
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[2] Jewish Virtual Library, Latest Population Statistics for Israel.[EB/OL]. (2022-9-20) [2022-09-28]. https://www.jewishvirtuallibrary.org/latest-population-statistics-for-israel
[3] 考研、公务员这种时候，不光要考虑快速毕业，还要考虑专业对口了。选择标准：符合招考要求，专业尽量对口，容易考高分。有考研打算的同学，在选择专业，尽量选择与考研专业对口的专业，这样在参加硕士考试时更容易备考，在面试时也更容易受到主考老师的青睐。有考公务员、职业资格证书的同学，事先看好对专业的要求，在符合标准的专业中做选择。专业推荐：英语、汉语言文学、管理类专业、金融类专业。 ????? ???????? ?????????, ????? ????? ?????? 2021: ????? ????? ?????? ?????? ?????? ?????? ????? ??????? ?????????, [EB/OL]. (2021-12-30) [2022-10-2]. https://www.idi.org.il/articles/37864
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[8] 可同时报考专科和本科考生可分别报考专科、本科段各专业，也可同时报考同一专业的专科和本科段，但毕业时必须先取得专科毕业证书后才能领取本科毕业证书。部分省市已经开始实施自考专科本科毕业证书同时办理制度，缩短考生取得毕业证的时间。 ??????, ?????? ????? ??????, [EB/OL]. (2022-01) [2022-12-4]. https://www.kamaze.co.il/reviews/14896/com/kosher-services
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[16] 同15
[17] 同15
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